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Informe EPyCE 2019: capacidad de aprendizaje y proactividad, las competencias más demandadas

2020-03-02T10:03:08+01:00

La Asociación Española de Directores de Recursos Humanos (AEDRH) presentó la semana pasada el Informe EPyCE 2019, realizado en colaboración con EAE Business School, Foro Inserta de la Fundación Once y Human Age Institute de ManpowerGroup. Se trata de la sexta edición de un trabajo que analiza las posiciones y competencias más demandadas en el mercado laboral español, y el más completo de cuantos se realizan en nuestro país. Posiciones más demandas Los datos del Informe EPyCE 2019 muestran un TOP 8 en cuanto a las profesiones más demandadas en un futuro próximo. Así, por orden, son: Big Data Data Science [...]

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CEOE participa en la jornada “la formación como factor esencial para la empleabilidad”

2020-02-27T17:35:13+01:00

El presidente de la Comisión de Educación y Formación de CEOE, José Antonio Sarría Terrón, y el responsable de Proyecto, Formación y PRL de Cepyme, Javier González, participan en la jornada “la formación como factor esencial para la empleabilidad”, organizada por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Fundae). Ambos, han participado en una mesa redonda titulada "Los agentes sociales frente a los nuevos retos digitales", en la que también han estado Lola Santillana Vallejo, secretaria confederal de Empleo y Cualificación Profesional de CCOO, Luis de Burgos Díaz, miembro del Gabinete Técnico de CIG y Sebastián Pacheco Cortés, secretario [...]

CEOE participa en la jornada “la formación como factor esencial para la empleabilidad”2020-02-27T17:35:13+01:00

España en el GTCI: puesto 14 en densidad de robots y 54 en inversión en tecnología emergente

2020-01-23T21:22:05+01:00

Adecco Group Institute, junto a la escuela de negocios Insead y la empresa Google, han presentado por séptimo año consecutivo en Davos el Índice de Competitividad por el Talento Global (GTCI), un enfoque exhaustivo orientado a la resolución de los problemas relativos a la competitividad empresarial. Principales conclusiones España, con un promedio de todas las variables analizadas de 55,70 puntos sobre 100 (3.12 puntos más que 2019), ocupa el puesto 32 en el ranking entre los 132 países analizados en el GTCI y mejora mínimamente su posición relativa con respecto a 2019, cuando ocupó el puesto 31 de 125 países. • [...]

España en el GTCI: puesto 14 en densidad de robots y 54 en inversión en tecnología emergente2020-01-23T21:22:05+01:00

Consultoría en la industria 4.0: Quiero ser consultor: ¿dónde me formo?

2020-01-27T20:56:45+01:00

Consultoría en la Cuarta Revolución Industrial o industria 4.0. Respondemos en e-Cap a la pregunta que se hacen muchos graduados: quiero ser consultor, ¿dónde me formo? De acuerdo con el Foro Económico Mundial, el 65% de los trabajos que serán necesarios en el futuro aún no existen. A esto se suma que muchos jóvenes están estudiando actualmente grados universitarios que desaparecerán a medio-largo plazo por el impacto de las nuevas tecnologías y, en particular, de los procesos de robotización, digitalización y automatización. Esto significa que los millennials y centennials tienen que interiorizar y tener muy claro que deben invertir en formación [...]

Consultoría en la industria 4.0: Quiero ser consultor: ¿dónde me formo?2020-01-27T20:56:45+01:00

Cómo beneficiarse del crédito para la formación de Fundae: 8 pasos que deben seguir las empresas

2019-12-26T11:16:26+01:00

Fundae recuerda los 8 pasos que deben seguir las empresas para beneficiarse y aplicarse el crédito anual para la formación de sus empleados. Guía para la gestión de la formación Éstos son los 8 pasos que deben seguir las empresas (formación programada por las empresas) para beneficiarse de su crédito anual para la formación que se gestiona a través de Fundae: 1. Calcular el crédito que corresponde El crédito de formación es la cuantía de la cual dispone tu empresa durante el año como ayuda para la formación que impartes a tus trabajadores. Se calcula en función de lo cotizado por [...]

Cómo beneficiarse del crédito para la formación de Fundae: 8 pasos que deben seguir las empresas2019-12-26T11:16:26+01:00

Solo 24 mujeres de cada 1.000 se gradúan en estudios TIC (estudio de la Comisión Europea)

2019-12-11T21:00:43+01:00

El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) lanza por tercer año consecutivo su concurso tecnológico 'La partida ha comenzado: Haz TIC en tu futuro', que en esta edición gira en torno a los videojuegos y está dirigido al alumnado de 1º y 2º de ESO. La directora del IAM, Laura Fernández, ha explicado que esta iniciativa está vinculada a la celebración del Día Internacional de las Niñas en las TIC, que se conmemora el cuarto jueves del mes de abril, con el propósito de "alentar las vocaciones tecnológicas en las niñas y mujeres jóvenes y contribuir así a la superación de [...]

Solo 24 mujeres de cada 1.000 se gradúan en estudios TIC (estudio de la Comisión Europea)2019-12-11T21:00:43+01:00

El Consejo Europeo adopta unas conclusiones sobre igualdad de género (formación, empoderamiento, presencia de mujeres en Consejos de Administración…)

2019-12-10T21:18:26+01:00

El Consejo Europeo ha adoptado hoy, 10 de diciembre, unas Conclusiones sobre las economías que fomentan la igualdad de género en la UE, con el objetivo de contribuir a la estrategia sobre igualdad de género de la nueva Comisión. Las Conclusiones, elaboradas en el marco del examen anual de la aplicación por parte de la UE y de sus Estados miembros del programa de las Naciones Unidas para la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer (la Declaración y la Plataforma de Acción de Pekín, adoptadas en 1995), reconoce los progresos de la UE en determinados ámbitos. Entre dichos [...]

El Consejo Europeo adopta unas conclusiones sobre igualdad de género (formación, empoderamiento, presencia de mujeres en Consejos de Administración…)2019-12-10T21:18:26+01:00

e-Cap y la ETSIC de la Universidad Politécnica de Madrid firman un acuerdo de colaboración

2019-12-05T13:40:05+01:00

e-Cap, la Escuela de Consultoría Aplicada, y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Civil (ETSIC) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) han firmado hoy, 5 de diciembre, un acuerdo marco de colaboración. Firmantes del acuerdo El acuerdo ha sido firmado por Luis Jaime Marco y García, Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Civil de la UPM, y por Mario Alonso y Ayala, Presidente de Auren, en calidad de representante de e-Cap. Ambos han querido destacar la importancia de ofrecer a los estudiantes universitarios una formación práctica, adaptada a los nuevos tiempos y que potencie las competencias y habilidades [...]

e-Cap y la ETSIC de la Universidad Politécnica de Madrid firman un acuerdo de colaboración2019-12-05T13:40:05+01:00

Educación estudia una reforma integral de la orientación profesional de los alumnos

2019-11-21T21:16:05+01:00

La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha defendido que haya un servicio de orientación desde los primeros años de escolaridad, así como un enfoque integral que incorpore el conocimiento del mercado laboral, siguiendo el modelo europeo. La orientación profesional de los alumnos es uno de los elementos esenciales de la educación no universitaria y uno de los pilares de la formación personalizada a la que debe tender el sistema educativo español. El desafío principal de esta orientación es el de afianzar la relevancia de estos servicios de orientación en todos los niveles de estudios y en [...]

Educación estudia una reforma integral de la orientación profesional de los alumnos2019-11-21T21:16:05+01:00

Formación: El alumnado de FP asciende un 23% en los últimos cinco cursos

2019-11-19T21:45:41+01:00

Sube el número de alumnos que se decanta por la Formación Profesional (FP). El número de estudiantes de Formación Profesional ha aumentado debido especialmente al incremento de alumnado en Grado Superior, que se sitúa en el 21,4%, y al desarrollo de la FP Básica. Las cifras Un total de 815.354 alumnos se matricularon en enseñanzas de Formación Profesional en el curso 2017-2018, de los que 372.403 iniciaron ciclo formativo. Por enseñanza, el número de alumnos que cursaron la FP Básica ─a la que se accede a partir de los 15 años dentro de la enseñanza secundaria obligatoria─ fue de 72.180; en [...]

Formación: El alumnado de FP asciende un 23% en los últimos cinco cursos2019-11-19T21:45:41+01:00
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